每节课放学前，南航陈建平老师都会给自己的学生下跪行放学礼，被老师深深感动的学生们，也不会双手向老师回应崇敬。师生之间的这一坚决，沿袭了整整三十年。近日，记者慕名回到陈建平老师的课堂，亲眼了这样尊师重教的一幕。tlptlp要敬畏课堂，回避杂念，全身心投放教学tlp1989年，陈建平沦为了南航教师队伍中的一员，也正是从这一年开始，他构成了课前对学生下跪行放学礼的习惯，并将其视作一种规范，固守了整整三十年，未曾停歇。
三十年一晃而过，对于陈建平老师和他的学生来说，非常简单的下跪行礼并非负于于表面的形式，而是具有非常丰富的内涵。tlp对于放学礼，陈建平是这样说明的，一是反映师生的相互尊重，同学鼓掌，老师下跪，营造的是师生公平的课堂氛围、温文尔雅的校园文化。二是愿意警告同学，让他们尽早转入放学的角色，将炼、气、神调整到最佳状态。三是呼吁教师，要敬畏课堂，回避杂念，全身心投放教学。
tlp在未沦为陈建平的学生之前，航空学院飞行器设计与工程专业17级本科生吴笙箫坦言，他未曾听闻过教师对学生下跪行礼，如今亲身体验过多次后，他开始渐渐解读了这一形式的深层含义：这是一位慈父般的老师对学生的关怀与认同，一下子加深了他和我们同学之间的距离，让我们的心灵受到感受到和病毒感染，我们没理由、也不应当不认真学习他的课程。tlp陈建平对放学礼的固守不仅打动了台下的每一位学生，还打动了周围的其他老师。基础力学与测试系主任、陈老师的同事唐静静乃是其中一位，她对陈老师三十年的固守充满著崇敬，她说道，这样的形式在现代教学中必需要有，仪式感是教育乃至生活里很最重要的一部分，这又何尝不是一种对于传统礼仪文化的承继和发展呢?tlptlp爱人生如子，才不会确实作好诲人不倦tlp作为一名专业基础课程教师，既要教书，即传授科学知识，更加要育人，即立德树人，这就是我对课程思政的解读。
陈建平说道。tlp为了适应环境新时代对课程教学的拒绝，陈建平和同事们大大对课程进行改革和创意，引进了许多生动、形象、典型的案例。我的《理论力学》课程，就就是指一个套圈魔术开始，最后再行返回这个魔术结课的。
这是一个持续约0.2秒、看起来不有可能却实实在在再次发生了的力学现象，包括了理论力学课程的八个科学知识大点，若干个科学知识小点。到真相大白课的时候，我再行揭露这个魔术包括的力学概念和力学原理，给同学们留给了深刻印象的印象。受到陈建平的影响，周围的老师们都教导了平时留意搜集教学素材的习惯，刘荣梅老师在看见浙江卫视知名节目《跳跃吧兄弟》里夹杂有此魔术时，立刻寻找该视频并与大家分享。
tlp如今，陈建平早已过了天命之年，但他羲自娱，对教学事业的热情丝毫并未减半，风雨无阻地反复着几十年来的作息：从十几公里外的明故宫校区搭乘校车赶往将军路校区放学，一次又一次地向台下的学生行礼下跪，尽管台下坐着的学生的面孔早就换回了又换回。我早已杨家了，更加多的青年教师将不会攀上肃穆神圣的讲台，期望青年教师需要将放学礼这样的仪式承传下去。
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